Время глазами учителя
14.01.2012 г.

Время глазами учителя

Лариса Иванова: «Каждый из нас должен помнить о своей ответственности перед историей»

На 2012 год выпадает немало исторических дат. Здесь вам и 1150-летие российской государственности, и 200-летие победы в Отечественной войне 1812 года, и 400-летие изгнания польских интервентов из Москвы. Не говоря уж о 95-летии Февральской революции и 70-летии Сталинградской битвы… Лариса Иванова: «Каждый из нас должен помнить о своей ответственности перед историей»

На 2012 год выпадает немало исторических дат. Здесь вам и 1150-летие российской государственности, и 200-летие победы в Отечественной войне 1812 года, и 400-летие изгнания польских интервентов из Москвы. Не говоря уж о 95-летии Февральской революции и 70-летии Сталинградской битвы…

В 2012-м практически в каждом месяце - юбилейные годы рождений напротив фамилий известных россиян. 180 лет живописцу Ивану Шишкину, 125 лет – Василию Чапаеву, 155 лет - Константину Циолковскому, 150 лет - Петру Столыпину, 240 лет – Петру I.

Даты такие, что мимо не пройдешь. И президент Дмитрий Медведев счел важным предложение историков – объявить следующий год в нашей стране Годом российской истории.

Казалось бы, эта инициатива президента уже сейчас должна вдохновить на новые затеи тех, для кого история - профессия. Вон, в Интернете учителя истории наперебой выкладывают сценарии уроков, викторин, конкурсов, игр и так далее...

- Мы все это уже проходили. И игры, и викторины, и конкурсы. – Лариса Иванова произносит это так строго, будто от каждого слова сейчас зависит будущее страны. Говорю ей об этом – она, вздохнув, переводит взгляд в окно:

- А разве не зависит?!

Лариса Васильевна Иванова - директор муниципального лицея и одновременно – учитель истории и обществознания. Можно поменять местами эти определения, но сумма останется неизменной: строга, принципиальна, скрупулезна, не признает фальши и безалаберного отношения к делу. Взвешенные слова, обдуманные поступки, серьезность в противовес современному равнодушию к судьбам, событиям, решениям и шагам.

- История России - это не справочная брошюрка о стране, признанной государством 200 лет назад, - говорит Иванова. – История нашей страны – это многовековая летопись, в которой на каждой странице - ратные подвиги, сложные решения, трудолюбие тысяч поколений, кровь простых людей. В нашей истории хватает страшных моментов. Но именно на фоне этих исторических катастроф особенно отчетливо проступает характер народа, готового стоять за свою землю насмерть. И эта любовь к родной земле в крови у каждого из нас. Так что же вы думаете, конкурсы и викторины, игры и угадайки поспособствуют глубокому осознанию прошлого России? Или научат серьезно оценивать события истории, анализировать связь времен, учиться на уже совершенных когда-то политических ошибках? Нет, для меня Год российской истории – это еще одна возможность сказать каждому моему ученику: ты живешь в стране, чей исторический путь удивлял и будет удивлять другие страны мира, в стране, за которую, не раздумывая, отдавали жизнь, о красоте которой слагали легенды, о непростом пути и характерах людей которой написаны книги, ставшие мировыми шедеврами. И какими бы ни были времена, история России остается достоянием каждого из нас.

Лариса Иванова говорит все это так, будто бросает вызов.

- Вы слышали эту фразу «Иваны, не помнящие родства»? Фразу, применимую скоро чуть ли ни к каждому молодому гражданину нашей страны! Это моральное состояние беглых каторжников во времена крепостного права: их ловили, они же заявляли, что не помнят ни имени, ни места рождения, ни родства. И когда сейчас 15-летние подростки не могут вспомнить отчества родителей, не знают авторов произведений, которые обязан прочитать каждый гражданин России, при этом исторические события перепутаны в их головах –становится страшно за нас всех, за наше будущее. Знаю, сейчас про школу начнете говорить! – Лариса Васильевна смотрит на диктофон. – А вы вправду думаете, что только школа наших детей воспитывает? Давайте посчитаем: первые – родители. С пеленок и до своего последнего вдоха. Вот они читают вместе с ребенком журнал «Cool», ведут себя вызывающе, не уважают никого вокруг, дома появляются редко, общаются в стиле приказов – такой вот нередкий нынче стиль воспитания. Второе - современное телевидение с его подчас намеренным искажением исторических фактов, принижением роли народной, героической в том или ином событии, или роли целой страны. Помните, ведь сколько нашлось «специалистов» по переписыванию истории Великой Отечественной войны? Оставаться при своих убеждениях и принципах и взрослым-то нелегко, что уж про детей-то говорить. И третья – школа. Часы по гуманитарным предметам сокращаются, меняется настрой детей. Внушения уже давно воспринимаются как лишние, ненужные слова. Вот оно, эхо девяностых – «берите свободы, сколько хотите». А делать-то с ней что? Свобода не родственница оголтелости и безграмотности. Помните Ивана Непомнящего у Салтыкова-Щедрина, который «щеголяет отсутствием убеждений, называя их абракадаброю, и во всеуслышание объявляет, что ни завтра, ни послезавтра он не намерен стесняться никакими узами»? Дети «зеркалят» взрослых. Знаете, я не сторонник пафосных выступлений, всех этих «стало необходимо», «надо сделать», «нам нужно». Это всё слова. Пора серьезно посмотреть вокруг, и, засучив рукава, вытаскивать наших Иванов, не помнящих родства, из трясины. Знаю, что многие климовчане очень серьезно относятся к воспитанию своих детей, и наши учителя отдают всю свою энергию ученикам. Что греха таить, подчас эти люди бьются за ребят не благодаря, а вопреки. Вот за это им огромнейшее спасибо!

- Для Вас история России – это открыта книга. Какие главы в ней считаете самыми яркими?

- Все без исключения. Они как кирпичики в историческом здании нашего государства. Все события переплетены, одно с другим всегда взаимосвязано. И цементирующая связка между этими кирпичиками являлась - любовь людей к своей стране. Скажу об одной юбилейной дате – 200-летии Отечественной войны 1812 года. Эта война объединила людей самых разных классов, между которыми, казалось бы, огромнейшая пропасть во всем. Дворяне, аристократы увидели, как живут простые люди, которые бок о бок с ними сражаются за Отечество. Для многих ведь путь через войну 1812 года лежал не в Париж - он привел их на Сенатскую площадь с идеями, в том числе, и об отмене крепостного права. Для декабристов Отечественная война стала испытанием чести во всех смыслах. Они, без сомнения, настоящие патриоты.

…Мы много говорили еще о новейшей истории нашей страны, которая вот сейчас пишется, глава за главой, ежедневно и руководством России, и всем обществом. Лариса Иванова и здесь настаивает: каждый человек должен понимать свою ответственность перед историей.

- Думаю, общество не следует делить. Помните модное некогда слово «консолидация»? Так вот нужно стремиться к объединению, к диалогу, к пониманию. Конечно, резвых всегда хватало, и тех, кто слушал только самого себя, и рвался все изменить, разрушить до основания. Но бросьте в спокойную реку камень – круги пойдут во все стороны. Так и ситуация в стране – она отражается на каждом человеке. Вот в следующем году отметим юбилейную дату со дня рождения Петра Столыпина, выдающегося государственного деятеля ХХ века. Разве не созвучны нашему времени его замечательные слова, сказанные уже после революции 1905 года. В 1907 году на заседании Государственной Думы, где не прекращались споры, где о согласии речи не было вообще, председатель Совета министров Столыпин произнес: «Вам нужны великие потрясения, нам нужна Великая Россия»! Его вскоре убили, реформы, о которых он объявлял этой Государственной Думе, остались незаконченными. И дальше были уже те самые великие кровавые потрясения… Поэтому я постоянно твержу на уроках, что каждый из нас отвечает за свою страну и за то, каким будет будущее нашей России.

Екатерина Бушина

Добавить коментарий
Имя:
Коментарий:



Код:* Code


Просмотров: 533

Коментарии (1)
1. Написал(а) Алина в 21:38 20 января 2012 г.
 
 
– А вы вправду думаете, что только школа наших детей воспитывает?  
А разве нет? Большую часть времени дети находятся в школе, берут пример с преподавателей. Но когда матери озобочены собиранием денег, которые завтра они понесут в школу в качестве спонсорской помощи, это как то напрягает. 
Про Иванов непомнящих родства это не про нас. Я то вот, хорошо помню, молоденькую девочку пионервожатую с хвостиками. Она всё время бегала по школе и кричала топая ножками, замолчите не шумите. Воспитатель она была неважная, а подавлять уже в то время умела. И не строгость это вовсе, а превосходство над другими. Или может Лариса Васильевна думала, что в городе не может проживать человек, который учился в одной из Подольских школ по улице Маштакова, который её прекрасно помнит?